jueves, 19 de junio de 2014

Fallece un gran luchador universitario


El pasado mes de mayo falleció el Ingeniero Joaquín Vanegas, docente de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura. 

El colega Vanegas ha dejado un gran vacío en nuestra Alma Máter, ya que prácticamente se consagró a la defensa de su amada Universidad, además de trabajar incansablemente y de manera destacada por los derechos del profesorado universitario. 

El Ingeniero Joaquín Vanegas nos ha dejado como legado su inquebrantable voluntad y tenaz lucha por hacer de nuestra Universidad un verdadero faro de luz académico, científico y técnico para nuestro país.
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miércoles, 18 de junio de 2014

Para una estrategia de la UES

Para una estrategia de la UES

1. En este período, con el inicio del Gobierno presidido por una fórmula presidencial compuesta por militantes históricos del FMLN, se cumplen con más claridad y precisión objetivos históricos de lucha del pueblo salvadoreño y de la Universidad de El Salvador.

2. El pueblo salvadoreño construyó en el FMLN su máxima expresión orgánica y la UES participó y fue protagonista, como institución académica y política del Estado, junto al FMLN en todo el proceso de lucha por la democracia nacional. Es decir que la UES es coautora del triunfo electoral del FMLN y del derrocamiento de la Dictadura Militar.

3. En su larga lucha contra la Dictadura Militar en El Salvador, la UES ha sufrido fusilamientos de integrantes de su comunidad universitaria (Luna y Zapata, estudiantes de Derecho, fusilados junto a Farabundo Martí), asesinato de su Rector (Félix Ulloa), masacre de estudiantes el 30 de Julio de 1975, cuatro intervenciones militares directas (1963, 1972, 1980 y 1989), decenas de cercos militares y centenares de asesinados y desaparecidos entre estudiantes, docentes y empleados administrativos. La UES tiene un derecho propio, ya ganado, en la participación académica y política en la conducción democrática del Gobierno y del Estado en El Salvador.

4. La UES debe orientar sus funciones básicas de docencia, que es la principal, investigación y proyección social, que son funciones complementarias, hacia la construcción de personal técnico y científico calificado y capacitado para la contribución a la resolución de los problemas nacionales; diagnosticar y orientar soluciones de corto, mediano y largo plazo en todas las dimensiones de los problemas nacionales, con especial énfasis en los problemas económicos del país, que constituyen, como en todo el mundo, la raíz del resto de problemas, políticos, sociales y culturales.

5. La UES necesita en la actualidad una reforma académica, administrativa y financiera, concreta, dirigida con claridad en principio a desarrollar eficiencia, eficacia, efectividad, transparencia y empoderamiento social con la finalidad de realizar análisis científico técnico y proponer políticas para la solución de los problemas nacionales, formar profesionales para que den su contribución técnico científica en la resolución de los mismos y apoyar a las comunidades del país por medio de la proyección social participativa en la resolución de sus problemas.

6. De manera específica la UES debe contribuir al desarrollo municipal, por ser el municipio, una entidad que vincula leyes del desarrollo del territorio, la producción, la población, la división del trabajo, el empleo, el comercio, el intercambio mercantil y el flujo monetario, el sistema financiero nacional e internacional, la educación, la seguridad pública, las raíces culturales y turísticas. Formar la mayor cantidad posible de profesionales para que trabajen en el desarrollo de los municipios, mancomunidades y regiones bi o tri nacionales, estudiar leyes y procesos de desarrollo municipal ligados al desarrollo nacional y apoyar a las comunidades a nivel territorial y municipal, y su capacidad de incidencia nacional considero que debe ser la orientación estratégica de la UES en el actual período y en función de ello, dirigir las tres reformas (académica, administrativa y financiera) y las tres funciones (docencia, investigación y proyección social).

Notas
Para un estudio de la Universidad de El Salvador
Evaristo Hernández
Junio 2014
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domingo, 15 de junio de 2014

Problemas cotidianos en la UES

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Algunos se preguntarán si el título de estas reflexiones está correcto, ya que los problemas del académico comienzan desde que entra a la UES; si llega a pie se topa con aglomeraciones por las ventas instaladas que se apoderan de tales espacios, y si ingresa en vehículo existe poca visibilidad y difícil maniobrabilidad en algunos portones (particularmente Derecho e Ingeniería) con alto riesgo de un accidente debido a que hay vehículos mal estacionados y universitarios que optan por evadir la aglomeración de las entradas, bajando de la acera al asfalto con peligro de ser arrollado.

Luego se topa con un lugar de trabajo que con suerte lo asean una vez a la semana y los servicios sanitarios dejan mucho que desear en su parte higiénica. Frecuentemente se corta la energía eléctrica o el agua potable, haciendo su trabajo más difícil aún.

Después llega a las aulas que rebalsan de estudiantes, con una pizarra que no es de las mejores. Aquellos que usan pizarras de yeso están peor aún ya que el yeso que proporciona la UES produce en algunos dermatitis, a otros les afecta las uñas, también daña el sistema respiratorio y los ojos por el excesivo polvo que produce, hay sacudidores de borradores; y no hablemos de la falta de equipo de sonido en las aulas grandes y en los auditorios.

A eso sumémosle la inseguridad que se vive ya que hay hurtos y asaltos, y los dispositivos puestos a las entradas no se utilizan adecuadamente ni hay registros que garanticen que no entren personas dañinas a la institución.

Por otro lado, la parte administrativa no ayuda mucho en las gestiones si se plantea hacer proyección social o investigación; después de eso, los fondos son escasos, los laboratorios están mal equipados, y el tiempo… hay que sacrificarse porque en muchas Facultades la prioridad es atender la demanda estudiantil.

Además, su labor docente se ve entorpecida porque muchos alumnos no traen el nivel académico requerido, ni tampoco hay orientación profesiográfica o consejerías para ayudare a al alumno con sus múltiples problemas. Es frustrante ver que el esfuerzo de preparar una buena clase se desperdicia al constatar en los exámenes que la mayoría de los alumnos quedo reprobado y a veces con notas bajísimas, ni comentar la brillante idea de los repetidos que no le ayudan al estudiante ni al docente.

Afuera de la U nadie nos reconoce el mérito de ser académico del alma mater, sino más bien somos señalados por el desorden de la institución; e igual que el resto de la población, vivimos temerosos de la delincuencia.
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Ser académico de la UES, un privilegio

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Ser académico de la UES, un privilegio
Por Saturnino Gámez
Profesor
Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Consideremos esto: Si hay una profesión que puede cambiar el mundo es la de maestro, ya que tenemos el honor de que la sociedad salvadoreña nos confíe su más valioso tesoro, sus jóvenes –y precisamente a los más necesitados- para que ellos se conviertan en personas de bien, útiles a la sociedad por medio del proceso de enseñanza – aprendizaje.

No es posible sobre-estimar los beneficios de la educación. Muchos lo han dicho de diferente forma: Nelson Mandela  ex presidente de Sudáfrica dijo “LA EDUCACIÓN ES EL ARMA MÁS PODEROSA PARA CAMBIAR EL MUNDO”. Por otra parte Lawrence Summers consejero económico de la Casa Blanca lo expresó así “LA BATALLA POR EL FUTURO DEL PAÍS SE GANARÁ O SE PERDERÁ EN SUS ESCUELAS PÚBLICAS", otros consideran que: “EL ACTO MÁS REVOLUCIONARIO ES EL DE LA EDUCACIÓN”.

La UNESCO en su Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo, reconoce que “La educación posee la capacidad incomparable de reducir la pobreza extrema y potenciar objetivos de desarrollo del más amplio espectro”

En esta época de vertiginosos cambios tecnológicos, económicos, políticos, ambientales y culturales, solo los pueblos más capaces podrán superar con éxito las dificultades asociadas a estos dramáticos cambios, ¿nos estamos preparando para hacer frente a tales cambios? O ¿seguimos anclados en el pasado pensando que todo funciona como antes y seguirá funcionando igual? Pensar que los cambios son lentos y nos esperarán a que nos adecuemos ha sido el error histórico de muchas naciones que fueron grandes y hoy están en serios problemas.

Si hay un país, una nación que necesita de sus mejores académicos es el nuestro, pero no de cualquier académico, no un académico mediocre; sino de un académico que respete a su institución y sus compañeros, que trate a sus alumnos con respeto y cariño, que sea consejero, que le inculque valores presentándose puntualmente a sus clases, preparándolas con amor, que planifique cuidadosamente el procesos enseñanza aprendizaje, que elabore material didáctico y que diseñe proyectos de investigaciones, que haga proyección social, que haga un esfuerzo por mantenerse actualizado en su especialidad y que enseñe al alumno a ser crítico y reflexivo.

Ya lo dijo Karl Menninger  “Lo que el maestro es, es más importante que lo que enseña”. Howard G. Hendricks lo dice así “La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a corazón”, y el gran Victor Hugo expresa “No hay malas hierbas ni hombres malos; sólo hay malos cultivadores”.

Por lo tanto, hay dos actitudes que podemos tomar: maldecir el hecho de haber nacidos en este país, la mala suerte de vivir en la inseguridad, o bendecir haber nacido aquí porque aquí es donde podemos colaborar y estamos dispuestos a trabajar incansablemente por cambiar esta situación, por la función que desempeñamos en la sociedad. Es nuestro privilegio y debemos aprovecharlo. ¡¡¡ Adelante compañero y compañera, saquemos esa mística de educadores de la Universidad de El Salvador !!!
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Pendiente: Petición de Perdón del Estado a la UES

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Una omisión de especial importancia en el discurso presidencial con motivo del XVIII Aniversario de la firma de los Acuerdos de Paz (véase entrada en este blog) es que no existe en el discurso una particular referencia a la petición de perdón hacia la Universidad de El Salvador y los universitarios muertos y desaparecidos y sus familiares. 

La UES tuvo un papel destacadísimo en la lucha por la democracia en El Salvador, que se profundizó en las décadas del 70 y 80 incluyendo la década del 90 hasta la firma de los Acuerdos de Paz. 

Si hubo dos instituciones del Estado que participaron directamente en el conflicto armado, fueron la FAES, al lado de la dictadura militar y la UES, al lado del pueblo, orientándolo institucionalmente y protegiéndolo en sus instalaciones. 

La UES fué intervenida militarmente en cuatro oportunidades; fue masacrada la manifestación universitaria el 30 de julio de 1975; ocupado su campus por la dictadura militar durante varios años y en diversos períodos; de manera cotidiana era asediada militar y policialmente y fué saqueada materialmente, casi en su totalidad en una de las intervenciones; asesinaron a su Rector, de izquierda, Ing. Félix Antonio Ulloa; los profesores, estudiantes y trabajadores de la UES, muertos o desaparecidos se cuentan por centenas. 

Si una institución y una comunidad aportó DESTACADISIMAMENTE a los Acuerdos de Paz, esa fué la UES. 

La UES, como institución y como comunidad, por mérito propio, debe ser reconocida y resarcida presupuestariamente y material y moralmente como una institución EMBLEMÁTICA en la lucha por lograr la Paz en El Salvador.
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jueves, 5 de junio de 2014

El nivel histórico de la UES

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El nivel histórico de la UES

La Universidad de El Salvador, probablemente tenga una singular historia de compromiso social, al nivel de la Universidad de Córdoba, Argentina, que a principios del siglo XX nos heredó los lineamientos para la enseñanza superior como Derecho Humano o como la Universidad Nacional Autónoma de México que nos mostró cómo la lucha universitaria esta ligada a la lucha por la democracia en el proceso que culminó con la represión de la Plaza de Tlatelolco a finales de la década del 60 del siglo XX. También en ése siglo la Universidad de El Salvador tuvo un nivel de participación en los problemas nacionales de profundo significado para la relación de la Universidad con la Sociedad. 

La Universidad de El Salvador, le diò continuidad a la lucha por la enseñanza universitaria como Derecho Humano, participó como protagonista por medio del movimiento estudiantil y docente universitario, en la lucha por la democracia nacional en 1932 y a mediados de la década del 40 en el derrocamiento del dictador Maximiliano Hernández Martínez. Mantuvo su lucha contra la Dictadura Militar en todo el siglo XX, hasta que a principios de la década del 90 se disuelve la dictadura por medio de una solución política al conflicto bélico, en el cual, ya lo hemos señalado en otras oportunidades, solamente participaron dos instituciones del Estado de manera directa: una militar represiva la Fuerza Armada de El Salvador, al servicio de la oligarquía y la otra política académica democrática, la Universidad de El Salvador, al lado del pueblo. Este proceso le costó a la Universidad de El Salvador, decenas de integrantes de la comunidad universitaria muertos y desaparecidos, centenares de perseguidos y torturados, asesinato de su Rector Mártir, Ingeniero Félix Ulloa, cinco intervenciones militares, una de ellas prolongada por varios años, saqueo y pillaje de sus instalaciones, intentos tristemente rastreros de mancillar la dignidad de la Institución como el acto de soldados de defecar encima de los libros de la Biblioteca.

En el siglo XXI la UES en diferentes condiciones, se muestra debilitada en su mística de lucha y su contribución académica. Se han potenciado sus problemas administrativos, ha crecido notoriamente la burocracia, el personal carente de idoneidad, limitaciones financieras, sentido académico de investigación y docencia, limitada absorción de estudiantes que exigen educación universitaria, desorden financiero, falta de planificación estratégica, debilitamiento de las organizaciones estudiantiles, de trabajadores y docentes y de su sentido de lucha. Para bien del país el avance del proceso democrático del que la Universidad de El Salvador no es testigo sino como dijimos, protagonista real, las exigencias académicas y políticas se han diseminado en una significativa cantidad de Universidades privadas. A la UES el Estado no le ha reconocido formalmente o institucionalmente su positivo papel en la consecución de la democracia política y académica y lejos de ello, hubo un intento de someterla a los organismos financieros internacionales, intento que fue rechazado por la comunidad universitaria y hasta el momento se presenta dispuesta a luchar contra todo intento de privatización de la educación superior estatal.

Y la Universidad vive, se niega a morir como decía su Rector Mártir.


Notas Iniciales
Para un estudio de la Universidad de El Salvador
Evaristo Hernández
Profesor Universitario
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