lunes, 10 de noviembre de 2025

Dos Rectores Históricos y una reforma administrativa


Memoria crítica

Dos Rectores Históricos y una reforma administrativa de la UES
Evaristo Hernández

Tuve el honor de considerarme compañero de lucha de dos grandes Rectores de la Universidad de El Salvador, el Ingeniero Félix Antonio Ulloa Morán y el Dr. Fabio Castillo Figueroa. Eso me permite hacer comparaciones. En algún momento tuve relación directa, en cada caso, con su elección como Rector de la Universidad de El Salvador, de estos dos grandes Rectores. 

En 1979 fuimos un compañero y yo a solicitarle al Ingeniero Félix Ulloa Morán que fuera candidato a Rector y que nosotros, miembros de la Asociación de Educadores Universitarios (AEU) organización simpatizante del Bloque Popular Revolucionario (BPR) lo apoyaríamos. El Ing. Ulloa Morán aceptó, yo diría con entusiasmo, nuestra propuesta.  

Con el Dr. Fabio Castillo hablé en su casa en Costa Rica, a principios de 1987, si mal no recuerdo, cuando tenía la misión de integrar una Comisión de Notables que apoyara las gestiones de la izquierda, relacionada con el proceso que culminó con los Acuerdos de Paz en 1992. 

Le propuse el plan de dos momentos, uno su posicionamiento en la Rectoría de la UES y dos, su lanzamiento hacia la presidencia del país, como lo intentó formando parte del Partido Acción Renovadora (PAR) en 1967. Hablamos de que en caso de ganar la Rectoría en la UES, él asumiría la reforma académica y yo la reforma administrativa, en calidad de gerente de la UES. Y formar parte de la Comisión de Notables, junto con otro histórico ex Rector, Dr. Rafael Menjívar con quien también ya había hablado al respecto tambi{en en Costa Rica, donde ambos estaban exiliados.  Los dos Castillo y Menjívar me honraron mencionando a otras personas que para integrar una Comisión de Notables que apoyara las gestiones del FMLN que culminaron con los Acuerdos de Paz, confiaban especialmente en mi persona.

Fuí Secretario de Planificación en el período del Ing. Félix Ulloa Morán, nombrado a raíz de la renuncia de quien fungía en el cargo y en contra de su propuesta, me negué a ser Secretario de Relaciones Internacionales en la administración del Dr. Fabio Castillo, diciéndole que yo había sido el Secretario de Relaciones Internacionales en la Rectoría del Dr. Benjamín López Guillén pero no lo sería en su período como Rector como me lo proponía; porque habíamos acordado que me propondría ante el Consejo Superior Universitario, como gerente de la UES.
 
Y he aquí la diferencia en un punto, sensible para mí comprensión de las cosas: el comportamiento político en la administración de bienes públicos por parte de la izquierda revolucionaria, concretado, en este caso, en la UES. Ese punto marca una diferencia, a favor, a mi juicio, de la ética política del Ing. Félix Ulloa Motán superior a la del Dr. Fabio Castillo Figueroa. 

Con el Ing. Félix Ulloa Morán se pudo (aún en el corto período de su Rectoría iniciado en agosto de 1979, que culminó con su asesinato el 28 de octubre de 1980), en lo que me consta directamente, iniciar destellos de una reforma administrativa congruente con nuestras posiciones ético-políticas, desde la Secretaría de Planificación de la UES, a mi cargo; un proceso de reforma administrativa, que no se pudo ni siquiera intentar con el Dr. Fabio Castillo Figueroa, porque según me lo dijo literalmente, si me proponía como gerente de la UES iba a aparecer ante las personas como que yo lo mandaba. 

El Dr. Fabio Castillo Figueroa es una personalidad de suma importancia en la política nacional desde los años 60, cuando formó parte de la efímera pero determinante en la historia política del país, Junta de Gobierno (octubre de 1960 a enero de 1961) surgida a raíz del derrocamiento del Teniente Coronel José María Lemus; candidato presidencial por parte de la izquierda en 1967; único dirigente político que tuvo claridad para caracterizar la guerra entre El Salvador y Honduras en 1969, como un conflicto entre burguesías combatiendo la alienación nacionalista; como Rector, gran reformador de la enseñanza superior en el país, creando Facultades en la UES y sistemas de enseñanza, se esté o no de acuerdo con el sistema de Areas Comunes de la UES de los años 60; exiliado, fundador del PRTC, dirigente político consecuente con sus principios en las décadas siguientes hasta su deceso en el año 2012.

Por eso me pareció en 1990, bastante incomprensible la forma en que faltó a su palabra para proponerme para realizar la reforma administrativa en la UES; y lo hizo, en mi caso, con la persona que le dirigió su campaña para la Rectoría que ejerció entre 1991 y 1994; con la persona que le buscó apoyo personal con otros compañeros para compensar el cambio de su residencia en Costa Rica a El Salvador; le ayudó a buscar alojamiento; le incluyó en un programa de becas para retornados al país, para que tuviera ingresos mínimos para su sostenimiento, dado que no tenía empleo (ese programa de becas de retorno había sido creado con apoyo del Servicio Universitario Mundial, SUM, del cual el Rector Mártir, Ing. Félix Ulloa Morán había sido su presidente y con el apoyo de otros compañeros a iniciativa de la persona a la que él faltaba en su palabra empeñada para proponerla como gerente de la UES). Y en un punto sensible: la reforma administrativa de la UES; una aspiración de poner muestras, ejmplos, aunque sean mínimos, en una institución de gran importancia en la vida nacional, de honestidad revolucionaria, de eficiencia, de mejora material constante del bienestar de la mayoría de estudiantes y mejora salarial de docentes, funcionarios y trabajadores universitarios. Esta reforma administrativa sigue pendiente todavía al final del primer cuarto del siglo XXI.

Radical diferencia con el Ing. Félix Antonio Ulloa, cuya figura a nuestro juicio, se engrandece más; si el Dr. Castillo Figueroa fué grande, el Ing. Félix Ulloa Morán es mas grande como Rector de la UES. En primer lugar es el Rector Mártir de la UES, muere por ella. En segundo lugar, el Ing. Félix Ulloa Morán tiene trayectoria política como integrante del Movimiento Nacional Revolucionario y del Frente Democrático Revolucionario. En tercer lugar académicamente fue Decano de la Facultad de Ingeniería. Y durante su efímera Rectoría (de agosto de 1979 a octubre de 1980) se puso al máximo la tensión entre el poder dictatorial militar y el poder académico-político de la UES. El Ing. Félix Ulloa Morán, respondió con una Rectoría que otorgo el Doctorado Honoris Causa Post Mortem a Monseñor Oscar Arnulfo Romero, hoy reconocido como San Romero de América; incorporando a la UES como institución miembro observador del Frente Democrático Revolucionario, FDR. El campus de la UES era refugio de centenares de personas que eran reprimidas en las manifestaciones de calle. En cuarto lugar, en su corto período, académicamente se proyectaron el Centro de Investigaciones Científicas, CIC, que devino en la Coordinadora Universitaria de Investigaciones Científicas CUIC; se proyectó el Centro de Investigaciones en Acuacultura y la Televisora Universitaria. Se reconoció el aporte de universitarios como el maestro de teatro Edmundo Barbero. En quinto lugar, la UES .se proyectó internacionalmente llegando el Rector a ser el Vice Presidente de la Asociación Internacional de Universidades, AIU y el Presidente del Servicio Universitario Mundial, SUM, con sede en Ginebra que otorgaría en su nombre un Premio de Paz junto a la Sociedad de Estudiantes Evangélicos y Amnistía Intrnacional de Alemania.

Pero limitándome al fenómeno de la reforma administrativa de la UES, que me parece importante para efectos de la construcción de una contextura revolucionaria universitaria en el manejo honesto, eficiente y solidario de los fondos públicos, recuerdo tres momentos que pude compartir con el Ing. Félix Antonio Ulloa Morán.

Cuando solicitaban una “orden de cambio” en el costo de un edificio de la UES que significaba prácticamente una triplicación del costo de un edificio sin motivo imputable a la UES sino a errores de la empresa constructora, me pareció un acto usual de la corrupción en el manejo de fondos públicos en El Salvador, por todo lo conocido al respecto; los contactos eran personas importantes en las relaciones de las autoridades universitarias con la Junta Revolucionaria de Gobierno (así se llamaba la junta producto del derrocamiento del presidente Coronel Carlos Humberto Romero en octubre de 1979) y gestionaban mi firma como Secretario de Planificación de la UES para proceder con la orden de cambio para elevar el precio que sería pagado con fondos públicos por parte de la UES. Yo no dí mi firma con el criterio de que hacerlo significaría avalar formas de corrupción tradicional en El Salvador. El Ing. Félix Ulloa Morán respaldó mi posición pese a la clara posibilidad de que podría destituirme ya que él me había nombrado en el cargo.

En la reforma administrativa el Ing. Félix Ulloa Morán, respaldo la posición impulsada por la Secretaría de Planificación, a mi cargo, de proteger a los trabajadores eventuales, por jornal era su clasificación, incluyéndolos como trabajadores permanentes, a quienes quisieran y pudieran cumplir con sus obligaciones laborales potenciando el desarrollo físico de la institución. El propósito principal era darles la posibilidad de su protección de salud, además de un salario permanente, dado que los trabajadores por jornal, no estaban protegidos, asegurados por el ISSS, Instituto Salvadoreño del Seguro Social.
Un refuerzo presupuestario alcanzado con la tenaz lucha del Rector y autoridades universitarias, también a propuesta de la Secretaría de Planificación, fue programado para beneficiar a quienes tenían menos ingresos y no a mantener diferencias abismales en la remuneración. Una especie de alivio para el caso de los “normales salarios de hambre” generalizados en la administración pública y privada en El Salvador. Con pleno conocimiento del sacrificio de que funcionarios de alto nivel como la Rectoría deberían tener remuneraciones del nivel de cualquier diputado o más, en este caso no lo tendrían; se renunciaba a tener un incremento salarial basado en el mantenimiento del deterioro de las condiciones de vida de las personas con los más bajos salarios, el Ing. Félix Antonio Ulloa Morán respaldo la gestión.

Probablemente estos temas sean discutibles y tengan aristas, basadas en teoría del mercado laboral. Pero reflejan una sólida posición a nuestro juicio, de los perfiles de una reforma administrativa, con una perspectiva popular; que sostenga el necesario criterio ético-político, de la izquierda revolucionaria, del uso honrado, eficiente y del respeto debido a la finalidad de los fondos públicos para el bienestar de la mayoría de las personas. En esa coyuntura el Rector Mártir estuvo a la altura revolucionaria de un Presidente del país de lo cual tenía plena conciencia. 

Estos pequeños pasos, a nuestro juicio, muy significativos, se pudieron hacer durante la Rectoría del Ing. Félix Antonio Ulloa Morán, pero no se pudieron ni siquiera intentar durante la Rectoría del Dr. Fabio Castillo Figueroa.

jueves, 6 de noviembre de 2025

Hipótesis de concepto de Hegel aplicado a la UES: contextura revolucionaria universitaria


Cuadro comparativo

Hipótesis sobre la idea de “contextura revolucionaria” en Hegel relacionado con la Universidad de El Salvador (UES) durante las décadas de 1970–1980, durante la guerra civil.


AspectoHegel (Filosofía)UES (Contexto histórico, 1970–80)
DefiniciónDisposición racional, ética y dialéctica del individuo o colectivo para participar en la transformación histórica hacia la libertad.Actitud, preparación y compromiso de estudiantes y docentes con la lucha social y política, influenciada por ideologías revolucionarias (ej. FPL).
Base filosófica / teóricaDialéctica histórica: tesis → antítesis → síntesis; la revolución surge de contradicciones sociales insostenibles.Influencia de la lucha por justicia social y derechos humanos; comprensión del contexto político, social y militar del país.
Elemento central
- Conciencia histórica
- Voluntad ética (Sittlichkeit)
- Capacidad de síntesis
- Coraje dialéctico
- Conciencia política de la situación del país
- Compromiso ético con la transformación social
- Coordinación colectiva para acción política
- Coraje y disposición a enfrentar represión militar y social
Objetivo / finRealización progresiva de la libertad y del espíritu objetivo en la historia.Lucha por cambios estructurales en la sociedad salvadoreña, reivindicación de derechos y participación activa en la resistencia social y política.
Medios / métodosAcción guiada por la razón histórica, integración de contradicciones, transformación racional de instituciones y leyes.Organización estudiantil, participación en movimientos sociales, alianzas con fuerzas revolucionarias, acción política y a veces clandestina.
Riesgos / tensionesAngustia frente a la transición y resistencia al cambio, riesgo de desvío de la razón histórica.Represión militar, detenciones, persecución política, riesgo de muerte, dilemas éticos frente a la violencia y la clandestinidad.
TiempoEn el desarrollo histórico global, cada revolución es un paso en el progreso del espíritu hacia la libertad.Contexto concreto: décadas de 1970–80, marcado por guerra civil y represión política en El Salvador.

Interpretación

  1. En Hegel, la contextura revolucionaria se puede inducir como una disposición racional y ética que permite actuar según la lógica histórica del mundo.

  2. En la UES, la contextura revolucionaria universitaria fue una práctica concreta y arriesgada, donde los estudiantes y docentes actuaban según la urgencia social y política, aunque compartían la idea hegeliana de transformación histórica.

  3. Ambos casos implican coraje, conciencia histórica y capacidad de síntesis, aunque el contexto de aplicación (filosófico vs. político-social) cambia la naturaleza de la acción.

Consulta a ChatGPT. 11/06/2025

miércoles, 29 de octubre de 2025

Sobre el Rector Màrtir: una publicación de Tu Patria TV del 29 de octubre del 2020


"EL 28 de octubre de 1980 en el Salvador un Escuadrón de la Muerte asesinó al rector de la Universidad Nacional de El Salvador, el Ing. Félix Ulloa y su acompañante Francisco Alfredo Cuéllar.

Félix Ulloa Nació en Chinameca, Departamento de San Miguel el 7 de Septiembre de 1929. Hijo de Ana Josefa Ulloa Parada y José María Adolfo Eguizabal y Morán. 

Estudió en 1955 en la Escuela Normal Superior. En 1957 es destacado como profesor de educación Media en la ciudad de San Francisco Gotera, y ese mismo año es promovido al instituto Nacional de Metapán. Entre los años 1958 y 1959 se desempeña como docente en la Escuela Nacional de Agricultura. Para ingresar a la Universidad, se exigía como requisito ser bachiller y no profesor, dicha situación lo obligo a ir a estudiar el bachillerato a Costa Rica en el Colegio Omar Dengo, a final de los años cincuenta y nueve. Durante su época de estudiante universitario para poder mantenerse económicamente dio clases en varios colegios de la capital como son el Colegio Guadalupano y Maria Auxiliadora.

Se graduó como Ingeniero Industrial el 27 de Mayo de 1967, pero su título lo recibió su esposa María Rosario González de Ulloa, pues él se encontraba en Estados Unidos. Realizó sus estudios de post grado, en el Instituto Tecnológico de Georgia en Atlanta. Culminando su Maestría el 14 de Junio de 1969. 

Luego de obtener su Maestría en el prestigios Georgia Tech de Atlanta, se le nombró Director de la Escuela de Ingeniería Industrial de reciente creación, en 1967. En 1970 fue electo Decano de la Facultad de Ingeniería y Arquitectura, propuesto por estudiantes del Frente Universitario Revolucionario de Ingeniería y Arquitectura, FURIA, y docentes progresistas.

Cuando el ejército ocupó la UES en 1972, fue capturado en la Facultad de Medicina, junto con el Dr. Víctor Valle, el Dr.Gerardo Godoy y otros miembros del Movimiento Nacional Revolucionario, del cual era miembro fundador.

Fue miembro de la planilla del MNR encabezada por el Dr.Meliton Barba, que se presentó para la Alcaldía de San Salvador en 1974. Por su militancia política sufrió el exilio académico de la UES durante la administración del CAPUES. Su hijo mayor Félix Ulloa (hijo) llegaría también a la comision politica del MNR, encabezada por el Dr. Víctor Valle de 1991 a 1994. 

En 1979 después de haberse desempeñado como Jefe de Planificación durante la administración de la UES por el rector interino Dr. Eduardo Badia, fue electo Rector de la Universidad de El Salvador. Desde ese cargo dirigió el Alma Mater en momentos críticos de la historia de El Salvador.

El 18 de mayo de 1980, presidió el acto Solemne de entrega del Doctorado Honoris Causa post mortem, otorgado por la UES a Monsenor Oscar Arnulfo Romero. 

La UES se convirtió, gracias a su autonomía, en el único lugar seguro para las reuniones de los movimientos sociales, grupos políticos y otras fuerzas democráticas del país. 

En su calidad de Rector firmo el acta de constitución del Frente Democrático Revolucionario, al cual la UES se integró en calidad de observadora. Durante su mandato se otorgaron dos Doctorados Honoris Causa, uno a Monseñor Oscar Arnulfo Romero y otro al maestro Edmundo Barbero, director por largos años del Teatro Universitario. 

En reconocimiento a su destacada labor en pro de la democracia y la cultura, fue electo Presidente del World University Service - WUS, con sede en ese entonces en Ginebra, Suiza; y posteriormente, en Manila, Filipinas se le eligió como Vice Presidente de la Asociación Mundial de Universidades o International Association of Universities - IAU, cuya presidencia recayó en el Dr. Guillermo Soberon rector de la Universidad Nacional Autónoma de México, la universidad más grande de América. 

En su lucha por mantener funcionando la Universidad de El Salvador, después del ataque y ocupación militar de la cual fue víctima el 26 de junio de 1980, Ulloa lanzó la consigna “La Universidad de El Salvador se niega a Morir” y consecuente con ella, reinicio las labores administrativas en el 5o. piso del edificio de la Corte de Cuentas de El Salvador. Posteriormente se fueron alquilando residencias particulares en las cuales funcionaban las distintas unidades académicas.

Ante la crítica de las fuerzas oscurantistas que pedían a gritos la clausura del Alma Mater aduciendo las precarias condiciones de su funcionamiento, el rector respondió: “La Universidad no son los edificios, la Universidad existirá mientras exista el demus universitario, es decir, mientras sus profesores, estudiantes y trabajadores a pesar de la represión, las amenazas a muerte y la cárcel, decidan continuar dándole vida a la ciencia y a la cultura", en estos días aciagos-

En reconocimiento a su ardua labor en defensa de la autonomía universitaria,la libertad de cátedra y los derechos de los universitarios, se le concedió el Premio Alternativo de la Paz, en Alemania y justamente cuando se dirigía a recibirlo y a presidir en Ginebra, Suiza, la reunión del Comité Ejecutivo del WUS, fue ametrallado por un escuadrón de la muerte, a escasos cien metros del campus universitario, el 28 de octubre de 1980, falleciendo el día siguiente.

En su honor se estableció en Inglaterra, la Félix Ulloa Memorial Fund, bajo la dirección de John Bevan. 

Una de sus frases imperecederas ha sido grabada en cada una de las piedras de nuestros caminos para recordar a las generaciones futuras, que el sacrificio de los que entregaron sus vidas por una sociedad más justa y solidaria, no fue en vano: “Dichosos los pueblos que recuerdan a sus muertos, pues ellos vivirán para siempre” 

El premio lo recibió en Alemania el Lic. Carlos Evaristo Hernández en representación de la UES y del Rector Mártir.

Días después de su magnicidio, la UES realiza la primera graduación de profesionales en el exilio, la cual decidió poner el nombre del Rector Mártir a dicha promoción. El acto se realizó en el campus de la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas, UCA.".

Las negrillas son nuestras. EH. 10-29-2025.

El surgimiento del lema: "Hacia la Libertad por la Cultura"


Palabras pronunciadas por José Benjamín Cuéllar Martínez, en representación de la familia del doctor Roberto Emilio Cuéllar Milla, durante la entrega del reconocimiento a este que fuera entregado por las autoridades de la Universidad de El Salvador (UES) el 28 de octubre del 2025 al conmemorarse ‒en el campus de la misma‒ el 45 aniversario del atentado mortal aún impune contra el rector Ulloa.

"Es mi deber iniciar estas palabras expresando un sentido agradecimiento que pronuncio en nombre de mi familia. Gracias a la Universidad de El Salvador por haber escogido esta fecha, trascendental dentro de su historia, para homenajear a mi padre Roberto Emilio Cuéllar Milla. Siendo él secretario general de nuestra máxima casa de estudios superiores, fue víctima de la brutalidad de un régimen dictatorial que mutó de un “modelo” personalista –mantenido a sangre, fuego, engaño y manipulación durante más de doce años– a su expresión sistémica impuesta desde octubre de 1944 hasta el inicio de la guerra en su contra y la firma de los acuerdos de paz que la finalizaron en enero de 1992. Mi padre fue víctima de la implacable represión de dicho régimen militar, encabezado por el teniente coronel José María Lemus.

Al momento de la toma violenta del recinto universitario aquel fatídico 2 de septiembre de 1960, antes de ser llevado a las bartolinas de la Policía Nacional adonde fue torturado, le rompieron la cabeza y quebraron un brazo mientras intentaba resguardar la humanidad agredida del rector de la época: el doctor Napoleón Rodríguez Ruiz. Recuerdo su imagen cuando llegó a nuestra casa familiar días después del atropello bestial a la autonomía universitaria, con su humanidad maltrecha por defender el derecho a la educación superior para la población salvadoreña. Yo tenía apenas cuatro años.

Hoy, seis décadas y media después, nuevamente transitamos tiempos oscuros en medio de los cuales destaca la persecución de algunas voces que critican al actual régimen autoritario. Casi junto al aniversario del asesinato de nuestro rector mártir –ingeniero Félix Antonio Augusto Ulloa Morán– y de su motorista Francisco Alfredo Cuéllar hace 45 años, en nuestro país se conmemora el día del defensor y la defensora de los derechos humanos en homenaje a un destacado alumno de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de esta nuestra alma mater: Herbert Anaya Sanabria.
En dicho marco, en el que destaca la impunidad fortalecida por una institucionalidad venida a menos cada vez más, considero es mi obligación ciudadana ‒desde mi compromiso con la decencia‒ exigir se transparente el cuestionado proceso judicial al que se encuentra sometida Ruth Eleonora López y otros colegas defensores de la dignidad de nuestras mayorías populares. También es mi deber demandar se respeten sus garantías judiciales y el debido proceso, dentro del cual ocupa un lugar destacado precisamente la transparencia.

En presencia de las autoridades de esta casa de estudios, meses antes de aquel nefasto 2 de septiembre de 1960, mi padre finalizó la lectura de la Memoria de labores universitarias del periodo comprendido desde el 19 de mayo de 1959 hasta el 30  de  abril de 1960, con las siguientes palabras:

“Habréis pues comprendido ‒dilecta concurrencia‒ que la Universidad quiere cumplir su misión, que la Universidad ansía llegar a la meta de sus aspiraciones,  que la Universidad se inspira en darse al pueblo para redimirlo de esa postración en que se encuen­tra. Esta fue la base de que el honorable Consejo Superior Universitario, a propuesta de su rector, dejara constatada con caracteres indelebles de honda inspiración, todos sus anhelos y sus propias inquietudes al adoptar como lema en sus miradas al futuro, la frase que dice ‘Hacia la libertad por la cultura’”.

A la anterior, habría que agregar la sentencia de nuestro rector mártir: “La Universidad de El Salvador se niega a morir y nosotros estamos aquí para que viva por siempre”.

Gracias."

Las negrillas son nuestras. EH.. 10-09-2025
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sábado, 30 de agosto de 2025

Períodos cruciales en la historia de la UES. Propuesta inicial y parcial.

 La Universidad de El Salvador (UES), fundada en 1841, es la institución de educación superior pública más antigua y más grande del país. Su historia está marcada por momentos cruciales que reflejan tanto la evolución académica como las tensiones sociales y políticas de El Salvador. Aquí se presenta un resumen de los principales períodos:

1. Fundación y primeros años (1841-1870)
  • 16 de febrero de 1841: Fundación de la UES bajo la presidencia de Juan Lindo.
  • Surgió como respuesta a la necesidad de formar profesionales en un país recién independizado.
  • Sus primeras facultades fueron Jurídica y Teológica, reflejando la influencia colonial y la prioridad de formar abogados, clérigos y funcionarios públicos.
2. Expansión académica (1870-1930/32)
  • Se amplían las áreas de estudio hacia medicina, ingeniería y ciencias sociales.
  • La universidad se convierte en un espacio de formación de la élite intelectual y profesional salvadoreña.
  • A finales del siglo XIX se impulsa la secularización de la enseñanza, debilitando la influencia clerical.
  • Contexto histórico. 
    • Gobierno de Maximiliano Hernández Martínez: Dictadura militar que reprimió brutalmente cualquier movimiento opositor.
    • La Matanza (1932): Movimiento campesino e indígena, apoyado por dirigentes comunistas y estudiantes universitarios, fue brutalmente reprimido. Se estima que 10,000 a 30,000 personas murieron.
    • Fusilamiento de los líderes: Martí, Luna y Zapata fueron ejecutados como parte de la represión del movimiento, convirtiéndose en símbolos de resistencia y lucha por los derechos de campesinos y trabajadores y estudiantes.
      • 1. Farabundo Martí (1893–1932)
        • Nombre completo: Agustín Farabundo Martí Rodríguez
        • Nacimiento: 5 de mayo de 1893, Teotepeque, La Libertad, El Salvador
        • Formación universitaria: Estudió Derecho en la Universidad de El Salvador, aunque no terminó su carrera debido a su intensa actividad política.
        • Activismo: Fundador y dirigente del Partido Comunista de El Salvador (1930). Exiliado en México, Guatemala y Nicaragua por su activismo. Participó en la organización de movimientos campesinos y obreros.
        • Fusilamiento: Capturado el 19 de enero de 1932 tras la insurrección campesina conocida como La Matanza; fusilado el 1 de febrero de 1932 junto a Alfonso Luna y Mario Zapata.
      • 2. Alfonso Luna
        • Formación universitaria: Estudiante de Derecho en la Universidad de El Salvador.
        • Activismo: Líder del movimiento estudiantil, miembro del Partido Comunista de El Salvador. Participó activamente en la organización de protestas y la planificación de la insurrección campesina de 1932.
        • Fusilamiento: Capturado junto a Farabundo Martí y Mario Zapata el 19 de enero de 1932; fusilado el 1 de febrero de 1932.
      • 3. Mario Zapata
        • Formación universitaria: Estudiante universitario; los registros históricos no precisan su carrera, aunque era un líder activo del movimiento estudiantil.
        • Activismo: Líder estudiantil y miembro del Partido Comunista de El Salvador, participando en la planificación de la insurrección de 1932.
        • Fusilamiento: Capturado junto a Martí y Luna el 19 de enero de 1932; fusilado el 1 de febrero de 1932.
3. La Reforma Universitaria (1944-1950)
  • Inspirada en el movimiento de Córdoba (Argentina, 1918), estudiantes y docentes impulsaron la autonomía universitaria.
  • En 1944, tras la caída del dictador Hernández Martínez, la UES se consolidó como centro de pensamiento crítico.
  • En 1950 se aprobó la autonomía universitaria, un hecho crucial que permitió mayor libertad académica y autogobierno.
4. Radicalización y represión (1960-1970)
  • La UES se convirtió en foco de debate político, con fuerte participación estudiantil en movimientos sociales y sindicales.
  • 1960-1961: Golpe militar y represión contra estudiantes.
  • La universidad se fortaleció como un espacio de oposición al autoritarismo militar.
5. Intervenciones militares (1972, 1980)
  • 19 de julio de 1972: El ejército ocupó la UES, la cerró y persiguió a estudiantes y profesores acusados de subversión.
  • 26 de junio de 1980: Nueva intervención militar en el contexto de la guerra civil. Se suspendieron clases, se persiguió a dirigentes y hubo exilio masivo de intelectuales.
  • Durante los años de guerra, la UES funcionó con limitaciones, incluso en condiciones de semiparálisis.
6. La posguerra y la reapertura (1991 en adelante)
  • Tras los Acuerdos de Paz de 1992, la universidad inició un proceso de reconstrucción.
  • Se reabrió plenamente, aunque con graves limitaciones financieras, de infraestructura y seguridad.
  • En los años noventa, la UES recuperó parte de su autonomía y se volvió a proyectar como universidad popular.
7. Crisis y luchas recientes (2000-actualidad)
  • Problemas de financiamiento crónico, deterioro de infraestructura y sobrepoblación estudiantil.
  • Movilizaciones estudiantiles y huelgas en defensa de la autonomía y mayor presupuesto.
  • En los últimos años, se han dado pasos hacia la modernización tecnológica y la acreditación académica, pero persisten desafíos estructurales.
En resumen:
La historia de la UES está marcada por un doble carácter:
  • Académico, como principal formadora de profesionales en El Salvador.
  • Político-social, como espacio de resistencia, debate y movilización frente a dictaduras, autoritarismo y exclusión social.

martes, 25 de marzo de 2025

Una referencia a Minerva

Minerva es la diosa romana de la sabiduría, la estrategia militar, la artesanía y las artes. Es equivalente a Atenea en la mitología griega, aunque con ciertas diferencias en su culto y simbolismo.

Orígenes e Historia

Minerva formaba parte de la Tríada Capitolina, junto con Júpiter y Juno, y era una de las divinidades más veneradas en Roma. Su culto tiene raíces etruscas y fue fuertemente influenciado por la figura de Atenea griega. Se decía que era hija de Júpiter y que nació de su cabeza completamente armada, lo que simboliza su inteligencia innata y su rol como protectora de la guerra estratégica, en contraposición a Marte, que representaba la guerra impulsiva y violenta.
Símbolos y Representación

Minerva solía ser representada con armadura, casco, lanza y el escudo con la égida (frecuentemente con la cabeza de Medusa). También se le asociaba con el búho (símbolo de sabiduría) y el olivo.

Intenciones y Significado

Minerva no solo era una diosa guerrera, sino también una patrona de los oficios, la educación y las artes. Su culto estaba vinculado a la estrategia, la justicia y el conocimiento, valores fundamentales en la cultura romana. A diferencia de Marte, que simbolizaba la violencia bélica, Minerva representaba la guerra como un arte de planificación y disciplina.

Contexto en Roma

El festival Quinquatria, celebrado en su honor del 19 al 23 de marzo, era una de las festividades más importantes de Roma. Durante estos días, los artistas, artesanos y soldados le rendían homenaje.

Minerva no solo fue clave en la religión romana, sino que su imagen y simbolismo continuaron en la cultura occidental, apareciendo en emblemas de instituciones educativas y representaciones de la sabiduría y la justicia hasta la actualidad.

Fuente: Consulta a ChatGPT. Revisada y subrayada por EH.

Fuente de información que usó ChatGPT. Lista solicitada por EH.

Textos Clásicos
Metamorfosis de Ovidio
Eneida de Virgilio
Historia de Roma de Tito Livio
Las Fábulas de Higino

Estudios y Referencias Modernas
The Oxford Classical Dictionary
A Companion to Roman Religion (Jörg Rüpke)
Roman Religion and the Cult of Diana at Aricia (C.M.C. Green)
"La mitología romana" de Jörg Rüpke.
"Los mitos de la antigüedad" de Robert Graves.


Referencias Generales
Enciclopedias y diccionarios de mitología (Pierre Grimal, Robert Graves)


miércoles, 23 de octubre de 2024

Recordando momentos de relaciones internacionales de la Facultad de Ciencias Económicas


DATOS PARA CARLOS EVARISTO HERNÁNDEZ – GIRA POR EE.UU.
Fecha de este informe: 23 de octubre de 2024

DATOS SOBRE: mi participación (RODOLFO LÓPEZ MIRA) en Gira por los Estados Unidos de América para funcionarios universitarios de América Latina, en Ciencias Económicas.
 
EVENTO: "La Enseñanza de la Economía de los Estados Unidos", (International Visitor, USA), Estados Unidos de América, 10 de febrero - 11 de marzo 1990. Patrocinado por la USIS.

FOTO: Febrero de 1990.

PERSONAS Y LUGAR: Docentes de Economía de la UCLA, en el Faculty Center de la University of California, Los Angeles (UCLA), con profesores latinoamericanos. Por El Salvador, participamos Lic. Claribel de Calderón, Lic. José Hernández, Lic. Amílcar Chávez y Lic. J. Rodolfo López Mira.





sábado, 17 de agosto de 2024

Los pronunciamientos que faltan en nuestra Universidad de El Salvador. Un ejemplo.

Comunicado de la Conferencia de Rectores y Rectoras de Universidades de España, CRUE sobre la situación en la Franja de Gaza.

Madrid, 9 de mayo de 2024.

La Junta Rectora de la Conferencia de Rectores y Rectoras de las Universidades Españolas (CRUE), reunida el 9 de mayo de 2024, quiere dejar constancia de su hondo pesar por los gravísimos acontecimientos que en estos momentos se están produciendo en la Franja de Gaza.

Las universidades españolas ya han expresado y reafirmado en varias ocasiones su permanente compromiso con la paz, la convivencia y la justicia y con la defensa del derecho internacional humanitario, lo cual no impide que vuelva a verse profundamente conmovida por el agravamiento del conflicto y las penosas consecuencias que está teniendo para la población palestina.

Hacemos nuestro el sentir de nuestros campus y la reivindicación que desde ellos se está extendiendo para que, desde distintas instancias, se adopten medidas que pongan freno a la escalada de violencia que se está produciendo.

En consecuencia, exigimos:

  • El cese inmediato y definitivo de las operaciones militares del ejército israelí, así como de cualquier acción de carácter terrorista, y la liberación de las personas secuestradas por Hamas.
  • Que el Estado de Israel respete el derecho internacional y permita la entrada en Gaza de toda la ayuda humanitaria que pueda proveerse para cubrir la emergencia de su población civil y que se articulen las medidas que correspondan por parte de las instancias internacionales para acometer lo antes posible la reconstrucción y recuperación del territorio palestino.

Nos comprometemos a:

  • Revisar y, en su caso, suspender los acuerdos de colaboración con universidades y centros de investigación israelíes que no hayan expresado un firme compromiso con la paz y el cumplimiento del derecho internacional humanitario.
  • Intensificar la cooperación con el sistema científico y de educación superior palestino y ampliar nuestros programas de cooperación, voluntariado y atención a la población refugiada.
  • Velar por que en el ejercicio de la libre expresión no se produzcan conductas, igualmente reprobables, de antisemitismo o islamofobia, así como a cualquier otro comportamiento de odio en el seno de las comunidades universitarias.

sábado, 6 de julio de 2024

Recuerdo claro de un intento de privatización de la UES


"Remachando" el argumento de que durante la gestión de la Dra. María Isabel Rodríguez existió un intento de privatización de la UES, afortunadamente rechazado por el liderazgo consecuente de quienes nos opusimos a este intento de privatización, hemos tratado de recopilar algunos datos que releven el contenido privatizador encubierto con las frases de excelencia académica y fortalecimiento de la UES. La Dra. Rodríguez quedó votando ella sola por el proyecto BID/UES en la histórica sesión del CSU cuando fué definitivamente rechazado el proyecto. Hemos intentado recopilar los estudios técnicos que dieron base al proyecto pero hay que tomarse el trabajo de solicitarlos directamente al BID, dado que no se encuentran en los archivos digitales que son directamene accesibles. Sin embargo hemos encontrado en la documentación relacionada el estudio de Julio César Grande, en la actualidad Decano de la Facultad de Ciencias y Humanidades que refiere estudios técnicos que reflejan claramente el intento privatizador y que ya hemos presentado en un "post" de este blog. Y ahora en nuestros archivos de la época encontramos un "ANEXO ÚNICO. EL PROGRAMA. Fortalecimiento de la Universidad de El Salvadot (UES)" que después de indicar los Objetivos muy loables de lograr innovación académica describe los estudios que serán financiados para "diversificar las fuentes de ingreso de la UES a través de la venta de servicios" e incluso propone financiar la creación de una fundación dependiente de la UES "que pueda operar con reglas menos onerosas que las que rigen las operaciones de la Universidad".

Pero la descripción 2.03 es la que a nuestro juicio retrata con más claridad el intento de privatización, descarnadamente mercantilista, que perjudicaría la función pública de la UES y su compromiso de enseñanza superior accesible y gratuita. Dice: "Analizar las finanzas de la institución para: (i) determinar el costo por estudiante y egresado por carrera; (ii) estimar el volumen de recursos que podría captar la UES en el mercado de venta de servicios; (iii) precisar el mayor ingreso neto por derechos de inscripción y escolaridad que se podría obtener, considerando los costos asociados a la administración de un sistema de pago según capacidad económica (arancel diferenciado); (iv) evaluar el programa de becas de la UES; y (v) determinar el costo que tendría un sistema de becas destinado a subsidiar a los alumnos que no esten en condiciones de pagar colegiaturas."

Desde luego que los estudios de costos y beneficios siempre se hacen pero la finalidad que distorsiona, mercantiliza y privatiza las funciones de la UES es la columna vertebral de la venta de servicios educativos de una Universidad que es pública y no privada. Y hasta estas últimas desarrollan sociedades anónimas paralelas porque en la Constitución Política salvadoreña la educacíón, per se, tiene restricciones para ser objeto de comercio.

viernes, 19 de abril de 2024

Toque a rebato para estudiantes de la UES

Nos parece justa la apreciación de que el objetivo de la asfixia económica de la UES y la propuestas oficiales y no oficiales de reforma a la Ley Orgánica de la UES que pretenden la disolución de sus dos organismos colegiados de conducción, la Asamblea General Universitaria, AGU y el Consejo Superior Universitario, CSU, tienen la finalidad de PRIVATIZAR la UES en el mediano o largo plazo. Con la disolución de la Autonomía y su forma de gobierno consignada en su Ley Orgánica, la UES sería gobernada por el MINED y un Consejo Superior a su cargo, con predominio de la universidades privadas y una raquítica representación de la UES.

Para tocar a rebato para que los estudiantes de la UES luchen por el respeto presupuestario y la Autonomía y su Ley Orgánica de la UES, recordamos las intencionalidades de privatización que dañan a los y las estudiantes.

Casi dos décadas después aludimos a la información importante que hace referencia al impacto estudiantil de los proyectos de privatización. Rememoramos propuestas de los llamados estudios técnicos que clarificaron la intención privatizadora, en aquel momento (2004-2006) del proyecto del BID-UES y que sin lugar a dudas estarían presentes y vigentes si el gobierno actual logra sus propósitos de derogación de la Ley Orgánica de la UES y su ahogamiento presupuestario, más con la penosa, caótica, reservada y crecientemente endeudada externamente situación presupuestaria nacional.

De un estudio que hace una compilación de los siete estudios técnicos que alimentaron el proyecto del BID-UES (2004-2006), extraemos las conclusiones relacionadas con lo que implica e implicaría la privatización para los y las estudiantes. Y son las siguientes:

  1. Cobrar cuotas mensuales a los estudiantes que al menos cubran los costos de su educación.
  2. Cobrar la matrícula a los estudiantes.
  3. El sistema de becas para estudiantes de escasos recursos debe estar acorde con las posibilidades de la rentabilidad que genere la UES con la venta de sus servicios educativos y no acorde a los subsidios gubernamentales.
  4. Hacer estudios técnicos financieros relacionados con capacidad de pago de estudiantes para poner cuotas diferenciadas que inciarían, como se puede deducir, cubriendo el costo de los estudios universitarios.
  5. Cobrar la prestación de servicios de extensión universitaria a personas e instituciones beneficiarias, al menos para cubrir los costos de dichos servicios.

Fuentes:

"Fortalecimiento de la Universidad de El Salvador" (ES-TO15). BID.

"Evaluación de las opciones jurídicas de la Universidad de El Salvador", con fecha del 15 de abril de 2005, elaborado por el consultor Francisco Díaz.

“Análisis económico de ingresos y costos de la UES" elaborado por el consultor Miguel Ernesto Vijil Icaza, en el marco del proyecto BID-UES (2005).

Citados en:

La Lógica de la Privatización como Nueva Modalidad en la Educación Superior Salvadoreña. Julio César Grande.

https://www.monografias.com/trabajos33/analisis-privatizacion/analisis-privatizacion 

miércoles, 17 de abril de 2024

Nuevos intentos de privatización de la UES


1. Con motivo de la asfixia presupuestaria a que esta siendo sometida la UES, por parte del actual gobierno, han resurgido presagios de que existe un intento nuevo de privatizar la única Universidad del Estado en El Salvador.

2. “El propósito último es la privatización del sistema educativo y de su joya, la UES”, nos advierte preventivamente Luis Colato. (https://pueblocombatiente.wordpress.com/2024/04/05/cuando-el-objetivo-neoliberal-es-mercantilizar-la-educacion-en-el-salvador/)

3. Nos parece que no hay que perder esa dimensión del análisis: los persistentes intentos de privatización de la UES. Hoy incluso nos parece que se pueden disfrazar esos intentos de privatización con el argumento de que la Ley Orgánica de la UES necesita una reforma.

4. El punto no es si la UES necesita una reforma, sino QUE REFORMA NECESITA. Y el punto central es que se trata de luchar contra el intento oficial, declarado o no, de reformar nada más y nada menos, por parte del actual gobierno y en base a propuestas de reforma que circulan no oficialmente (propuesta atribuida al diputado Rodrigo Ayala de Nuevas Ideas) y oficialmente (propuesta de nueva ley de educación superior, del Ministerio de Educación) la LEY ORGÁNICA de la Universidad de El Salvador, en lo relacionado con su forma de gobierno y disolver sus órganos centrales de conducción democrática: la Asamblea General Universitaria y el Consejo Superior Universitario, pasando la disposición de elección de autoridades universitarias centrales y consecuentemente su conducción a un organismo dirigido en el fondo por el Ministerio de Educación y universidades privadas. Y este es el punto. La forma democrática de gobierno de la UES es una forma de mantenerla como Universidad pública, no sujeta a mecanismos de privatización, la forma de garantizar su Autonomía.

5. Insistir en que la UES necesita una reforma en su Ley Orgánica implica para quienes defendemos la institucionalidad y la autonomía de la UES, dejar sentado el principio de que NO ESTA EN DISCUSIÓN la forma de gobierno de la UES, con sus dos organismos colegiados, democráticos, que tienen autonomía porque la institución la tiene, lo que nunca ha significado impunidad para la rendición de cuentas, como dolosa e intencionadamente se ha afirmado por parte de personajes afines al gobierno (https://www.youtube.com/watch?v=pY4hhUPLQg4&t=903s); por el contrario, la AGU y el CSU han garantizado la obligación para la rendición de cuentas en la UES. Estos organismos, insistimos, tienen amplia participación de todos los sectores académicos docentes, no docentes, estudiantes, funcionarios; y han sido un "muro de contención" contra los intentos de privatizar la UES.

domingo, 14 de abril de 2024

"Ni en los momentos de mayor fortaleza política, tuvo el FMLN control absoluto de la UES"


Reproducimos estas afirmaciones con la que discrepamos en cuanto a la caracterización de quienes luchamos en el año 2006 contra los intentos de privatización de la Universidad de El Salvador. Consideramos que tiene importantes datos que deben considerarse para hacer un contexto histórico del papel de los intentos de privatización de la UES. 

"Ni en los momentos de mayor fortaleza política, tuvo el FMLN control absoluto de la UES. Por ejemplo, hacia 2006 se discutía un proyecto de fortalecimiento académico propuesto por la rectora Rodríguez, el cual fue ferozmente rechazado por la facción académicamente más incompetente y reaccionaria que decía que el proyecto era privatizador e imperialista. En ese contexto, la dra. Rodríguez concitó amplios apoyos externos; logrando incluso que Schafik Jorge Handal aceptara estudiar el proyecto y diera su posición al respecto. Handal y sus asesores concluyeron que no había tales amenazas y logró que el FMLN se pronunciara a favor, con lo cual se esperaba influir en la oposición universitaria interna. Fue un fiasco, los opositores dijeron que ellos no respondían a lineamientos partidarios, agregando que el FMLN hacía rato había dejado de ser revolucionario y que no los representaba."

La UES: ¿una universidad partidaria o una Universidad de país?
Por Carlos Gregorio López Bernal
Historiador
02-04-2024